2026年 03期
文化康养具身体验：概念辨析与量表开发
刘蕴瑶;张碧倩;舒敏;汪春蓉;本研究通过定性和定量研究方法，构建测量文化康养具身体验的有效工具。结果显示，感官参与、身体活动、情感共鸣和社会互动是文化康养具身体验的四个核心主题，反映出游客在文化康养过程中产生的多维具身体验特征。研究结论不仅有助于扩展具身体验理论在文化康养领域的研究视角，还为康养旅游目的地更好地设计文化康养产品与服务提供了实践指导与重要参考。
老年群体短视频沉迷的现实表征、成因分析及治理策略
王翔宇;吴家华;短视频沉迷已成为老年群体数字生活的显著症候，主要表现为：时空秩序在虚拟与现实交织中瓦解；感官体验被碎片化信息持续异化；使用行为呈现依赖与抵抗的双重矛盾以及过度沉溺引发身心机能系统性失衡。溯其根源，社交情感缺位促使短视频成为孤独代偿工具、数字适老断层与媒介垄断导致供需结构性失衡、算法推荐机制与交互设计形成技术成瘾闭环、认知衰退与时间管理弱化加剧行为失控风险是主要成因。针对上述问题，应践行如下治理策略：完善适老数字政策体系；激活线下生活场景重构现实社交网络；优化适老化内容供给生态；建立数字困境公共响应机制；研发防沉迷技术干预系统；实施代际数字反哺计划。通过政策规制、技术调适与社会支持的三维协同，构建老年友好型数字生态。
养老机构中半失能老人主观幸福感影响因素研究——基于扎根理论分析
叶政歧;曹迪;本文基于扎根理论，探究居家养老服务中心中半失能老人主观幸福感影响因素。研究选取S市Y社区W居家养老服务中心作为调查地点，通过目的性抽样选取18位半失能老人，通过扎根理论的三级编码程序(开放性编码、主轴性编码和选择性编码)结合NVivo15软件进行数据分析。研究发现，半失能老人主观幸福感的影响因素呈现“个体—家庭—机构—社会”四维结构。个体层面包括健康水平和经济水平两个概念类属；家庭层面包括家庭互动概念类属；机构层面包括群体交往、机构设施和护理员职业素养三个概念类属；社会层面包括社会服务和养老政策两个概念类属。基于此，本文基于社会工作视角提出针对性优化建议，为优化长期照护服务体系、提升半失能老人幸福感提供了理论依据与实践路径。
川渝毗邻地区要素市场化水平：测度、动态演变与区域差异
徐万刚;王璐;为刻画川渝毗邻地区要素市场化水平的时空演化并识别差异来源，本文以川渝毗邻地区发展功能平台为研究对象，构建了覆盖劳动力、土地、技术、资本、数据五个层面的指标体系，采用CRITIC-熵权组合赋权法对其要素市场化水平进行测度；结合核密度估计与ArcGIS自然断点法描绘动态分布与空间演变格局，并以Dagum基尼系数分解区域差异。研究发现：川渝毗邻地区要素市场化水平总体呈上升趋势，但空间格局相对稳定，低水平与较低水平占比更高，呈西高东低的空间格局；核密度曲线整体右移但尾部拉长，区域间绝对差异扩大；各功能平台增幅分化明显，川渝高竹新区与合广长协同发展示范区上升更快，遂潼先行区与泸永江示范区相对偏慢，其余平台保持中速稳定；总体差异上升且以超变密度为主要来源，总体差异与川东北渝东北、成渝中部、川南渝西三大分区区域间差异有所扩大。据此提出两条建议：一是以“五要素协同”提效，整体提升要素市场化水平；二是以“复制推广+结对联动+资源倾斜”,实现差距收敛。本文从功能平台尺度上测度要素市场化水平，为川渝毗邻地区的协同治理提供了可操作的路径与证据。
数字化背景下河北省非物质文化遗产与旅游产业耦合协调度研究
刘烨昭;孙伟;本研究旨在探讨数字化背景下河北省非物质文化遗产与旅游产业的融合发展关系，通过构建耦合协调度模型量化分析二者协同发展水平。研究基于2018—2025年面板数据，建立包含非物质文化遗产资源丰裕度、旅游产业规模、融合支撑环境与数字化发展水平四个维度的指标体系，重点对2023—2025年政策窗口期进行深入分析。研究结果显示，河北省非物质文化遗产与旅游产业耦合协调度呈现稳步上升趋势，整体进入“中级协调”阶段；数字化水平为推动协调度提升的关键因素，但区域发展不均衡问题突出，呈现“北高南低”的空间格局，且存在技术应用浅层化、产业链整合不足等瓶颈。综上，提出应通过深化产品体验、强化数字赋能、优化区域协同三条路径，促进系统向更高水平协调发展。
共同富裕视域下推进城乡融合发展的逻辑理路、现实困境与纾解路径
谭浩;何悦;城乡融合发展是实现共同富裕的必然要求和关键举措。以城乡融合推进共同富裕是马克思主义城乡关系理论在中国的赓续与创新，是新中国成立以来中国共产党人对城乡关系实践经验的历史总结，是基于扎实推进共同富裕建设的现实需要。当前，城乡要素流动不畅、公共资源服务不均、产业融合不深等问题是制约城乡融合发展的重要因素。新时代新征程，走城乡融合发展之路，要从国家发展的全局和战略高度出发，坚持以问题为导向，不断推动完善城乡融合发展的各项体制机制，推动城乡共同发展、共同繁荣、共同富裕。
美国大中小学德育一体化教育对我国的启示
张建华;张清学;美国大中小学德育一体化的教育目标非常注重爱国与法治观念的连贯性与系统性、实践性与体验性的培养，以及学生主体性与自主性的强调。在教育目标和教学方法上，美国德育实现了从小学到大学的有机衔接，逐渐深化和扩展了学生的道德认知与伦理素养。虽然中美两国在德育一体化教育上存在显著差异，但是针对我国当前大中小德育一体化教育存在的问题，还是可以从美国德育一体化教育的理念和实践中汲取一些经验启示，如将人的需要与社会的需要有机联系，充分重视家庭和社会的参与，以及加强社交情感学习等，以此来进一步完善我国德育一体化教育体系，提升德育的质量和效果。
巴蜀文化国际传播视域下英语一流本科课程建设路径及实践
张琦;杨颗;蒋庆;为满足一流本科外语人才培养与区域社会经济发展对高素质人才的双重需求，本文从巴蜀文化的有机融入视角出发，对现行英语本科课程体系的支撑理论、课程理念、目标设定、内容构建、实施策略、师资建设以及教学评价等核心要素进行了全面而深入的探究与优化。通过建设课程资源、开发课堂教学模式、开展项目式活动、构建课程实施体系，总结提炼出具有鲜明特色的“新、活、强、优”一流本科英语课程建设策略，有效地更新教学理念，创新教学模式，活化英语课堂，强化教师队伍，改良现有课程体系，优化学生发展通道，为提升学生综合素养、促进巴蜀文化的国际传播提供智力支持。
“融入式”政治监督赋能高校课程思政建设深化路径研究——以S省纪委监委派驻高校纪检监察组工作实践为例
吴得福;李林襁;办好思政课，是习近平总书记“非常关心的一件事”。S省纪委监委派驻高校纪检监察组以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，自觉把驻在高校课程思政建设作为履行监督专责的重要内容，紧盯问题导向，创新政治监督举措，以“责任落实”为切入点，以“实践检验”为关键点，以“价值取向”为结合点，以“专责监督”为着力点，督促学校、职能部门、二级学院推广应用“课程思政1233模式”,构建“大思政”格局，形成现代化育人模式，推动高校课程思政建设取得一定成效。
主客观互证法在高层次人才心理测评中的运用——基于MMPI与“树木—人格”配套实验
袁晓艳;代俊;李仁莉;目的：对高层次人才心理素质进行科学、全面、高效的测评，以保障人才发展和用人单位利益。方法：明尼苏达多相人格量表(MMPI)与“树木—人格”投射测验相结合的人才心理测评。结果：Kappa检验显示，Kappa系数低但显著，MMPI与“树木—人格”测试在7个观测点上的一致性整体较弱，高层次人才在心理测评中表现出普遍性的高防御；典型案例质性分析显示，在5个观测点上，“树木—人格”相较MMPI可暴露更多有价值的观测信息。